En un comunicado, la l\u00ednea interna de la Uni\u00f3n C\u00edvica Radical (UCR), UCR Activa Entre R\u00edos, puntualiz\u00f3 las situaciones que la llevaron a alertar que la educaci\u00f3n p\u00fablica de la provincia est\u00e1 en \u201criesgo real\u201d. Se enumer\u00f3 el cierre de profesorados, la reducci\u00f3n de cohortes y el vaciamiento de escuelas urbanas y rurales. Criticaron el \u201csilencio c\u00f3mplice\u201d del Gobierno provincial ante el proyecto del Gobierno nacional de \u201cLibertad Educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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\u201cCierran profesorados, reducen cohortes, vac\u00edan institutos y ajustan escuelas rurales. Mientras tanto avanza la ‘Libertad Educativa’, el proyecto que permite prescindir de docentes titulados y que habilita exactamente este escenario. Que no haya silencios c\u00f3mplices\u201d se cuestion\u00f3 desde la L\u00ednea interna de la Uni\u00f3n C\u00edvica Radical (UCR), UCR Activa Entre R\u00edos.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n el comunicado completo:<\/p>\n\n\n\n
En Entre R\u00edos atravesamos un momento cr\u00edtico que ya nadie puede negar: cierre de profesorados, reducci\u00f3n de cohortes, vaciamiento de institutos superiores, y una amenaza concreta sobre la continuidad de la formaci\u00f3n docente, art\u00edstica y t\u00e9cnica, en toda la provincia. A esto se suma el ajuste que golpea a las escuelas rurales, donde el Estado ya empez\u00f3 a retirarse dejando comunidades enteras sin respuestas.<\/p>\n\n\n\n
Los hechos son p\u00fablicos. En Chajar\u00ed, el Profesorado de Lengua y Literatura ya fue cerrado. En el ISFD \u201cSalvador Maci\u00e1\u201d, en la localidad de Maci\u00e1, el gobierno provincial anunci\u00f3 que s\u00f3lo habilitar\u00e1 una cohorte m\u00e1s del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria, tras m\u00e1s de 30 a\u00f1os de continuidad. En Concordia, de tres carreras del profesorado de Ciencias Sociales, s\u00f3lo permitieron la inscripci\u00f3n a una, generando angustia y paralizaci\u00f3n institucional. En Rosario del Tala, la Escuela de Artes y M\u00fasica \u201cCes\u00e1reo Bernaldo de Quir\u00f3s\u201d, est\u00e1 en duda la continuidad de los profesorados de M\u00fasica y Artes Visuales. Situaciones similares comienzan a replicarse en otras localidades peque\u00f1as como Gobernador Mansilla, donde los institutos superiores afrontan incertidumbre laboral, acad\u00e9mica y territorial debido a la falta total de previsi\u00f3n del CGE.<\/p>\n\n\n\n
Hablamos de instituciones que sostienen el acceso a la educaci\u00f3n superior de miles de j\u00f3venes que no pueden trasladarse cientos de kil\u00f3metros. Hablamos de docentes cuya continuidad laboral est\u00e1 amenazada.<\/p>\n\n\n\n
Hablamos de comunidades que saben que cuando se cierra un profesorado, se cierra una puerta al futuro. Frente a este panorama, el Consejo General de Educaci\u00f3n y el Gobernador han respondido con lo m\u00e1s preocupante: silencio, decisiones unilaterales e inexistencia total de di\u00e1logo. No hay mesas de trabajo, no hay explicaciones pedag\u00f3gicas, no hay planificaci\u00f3n territorial. Apenas n\u00fameros fr\u00edos sobre \u201cd\u00e9ficit y super\u00e1vit\u201d docente que pretenden reemplazar la comprensi\u00f3n profunda del rol educativo en cada comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Pero mientras todo esto ocurre, en Buenos Aires avanza un proyecto que completa el cuadro: la llamada \u201cLibertad Educativa\u201d. Una iniciativa que permite prescindir de docentes titulados, que desregula la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y que habilita que cualquier certificaci\u00f3n privada permita dar clase. Es el mismo modelo que hoy est\u00e1 vaciando la formaci\u00f3n docente en Entre R\u00edos, pero llevado al extremo. Por eso, la discusi\u00f3n deja de ser s\u00f3lo provincial. Llega al Congreso y obliga a definiciones. Y aqu\u00ed aparece un nombre inevitable: el flamante diputado nacional Dar\u00edo Schneider, afiliado radical, electo por la alianza con La Libertad Avanza. \u00bfQu\u00e9 votar\u00e1 Schneider cuando este proyecto llegue al recinto? \u00bfAcompa\u00f1ar\u00e1 una ley que habilita el cierre de profesorados, que debilita la ense\u00f1anza p\u00fablica y que contradice la tradici\u00f3n laica, federal y reformista del radicalismo?<\/p>\n\n\n\n
Como radicales hay otra pregunta que debemos hacernos: \u00bfQu\u00e9 posici\u00f3n tomar\u00e1 la conducci\u00f3n de la UCR Entre R\u00edos? La presidenta, Alicia Oviedo, es profesora. Conoce el aula, conoce la importancia de la formaci\u00f3n docente y conoce la tradici\u00f3n educativa del radicalismo. \u00bfGuardar\u00e1 silencio? \u00bfO pondr\u00e1 al partido del lado de las comunidades que hoy est\u00e1n siendo golpeadas por decisiones que degradan la educaci\u00f3n p\u00fablica? Hoy la educaci\u00f3n entrerriana enfrenta un retroceso que no es inevitable, pero s\u00ed urgente. Por eso, este no puede ser un momento de tibiezas ni de c\u00e1lculos partidarios: es un momento de definiciones. Les corresponde a los entrerrianos alzar la voz, defender cada instituto, cada escuela rural y cada profesor o profesora que lucha por sostener la educaci\u00f3n p\u00fablica en territorio. Tambi\u00e9n nos corresponde a las y los radicales del siglo XXI recuperar la tradici\u00f3n de lucha por la igualdad, la escuela laica, la docencia profesionalizada y la justicia educativa que forma parte del ADN del partido desde la Reforma Universitaria hasta los Congresos Pedag\u00f3gicos nacionales.<\/p>\n\n\n\n
Convocamos a las comunidades educativas, a las familias y a cada entrerriano a defender sus institutos, sus profesorados y sus escuelas rurales porque no hay derecho conquistado que pueda defenderse sin participaci\u00f3n ciudadana. Convocamos especialmente a la militancia radical y a la dirigencia provincial \u2014incluida la presidenta del Comit\u00e9\u2014 a recuperar la tradici\u00f3n reformista y democr\u00e1tica del partido, y a decir con claridad de qu\u00e9 lado de la historia quieren estar cuando la formaci\u00f3n docente est\u00e1 en riesgo. Porque cuando cierran profesorados y se pretende reemplazar docentes titulados por habilitaciones privadas, no se discute un tr\u00e1mite administrativo: se discute el futuro de Entre R\u00edos.<\/p>\n\n\n\n
Es tiempo de actuar.<\/p>\n\n\n\n
Es tiempo de organizarnos.<\/p>\n\n\n\n
Es tiempo de defender la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
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