El proyecto de ley fue avalado por Uni\u00f3n por la Patria, Encuentro Federal, Provincias Unidas, la Coalici\u00f3n C\u00edvica, la cordobesa Natalia de la Sota y la bonaerense Marcela Pagano. Acusan al gobierno de Milei de \u201cincongruente\u201d por haber declarado a la educaci\u00f3n como un \u201cservicio esencial, pero en paralelo asfixiar financieramente al sistema\u201d.
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En medio del comienzo del a\u00f1o lectivo, un conglomerado de diputados nacionales de la oposici\u00f3n present\u00f3 un proyecto de ley para declarar la emergencia salarial en los docentes de educaci\u00f3n obligatoria de gesti\u00f3n estatal por el plazo de cinco a\u00f1os. Los firmantes acusaron al presidente Javier Milei de llevar a cabo \u201cun desfinanciamiento educativo\u201d y remarcaron que los salarios docentes perdieron casi 20 puntos de poder adquisitivo desde la asunci\u00f3n de la gesti\u00f3n libertaria.<\/p>\n\n\n\n
El texto fue nombrado como \u201cLey de Fortalecimiento Salarial Educativo\u201d y fue firmado por Nicol\u00e1s Trota de Uni\u00f3n por la Patria; la monobloquista cordobesa Natalia de la Sota; Miguel Pihcetto de Encuentro Federal; Marcela Pagano de Coherencia; Esteban Paul\u00f3n de Provincias Unidas; y M\u00f3nica Frade de la Coalici\u00f3n C\u00edvica. Tambi\u00e9n acompa\u00f1aron otros integrantes del peronismo que representan a Formosa, Santa Cruz, R\u00edo Negro, Neuqu\u00e9n, Jujuy, La Pampa y San Juan, entre otras provincias.<\/p>\n\n\n\n
Los otros puntos mencionados en la iniciativa como fundamentos del pedido de declaraci\u00f3n de emergencia son la reducci\u00f3n del gasto educativo desde la Naci\u00f3n a las provincias en 1,5% en 2024 y 1,9% en 2025 del Producto Bruto Interno; y la existencia de conflictividad laboral docente que afecta el inicio del ciclo lectivo al menos ocho provincias.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, cargaron que \u201cla inversi\u00f3n educativa real durante el gobierno de Milei tuvo una ca\u00edda de 47,7%, cayendo a su vez, un 37,6% en relaci\u00f3n al PBI, el nivel m\u00e1s bajo de los \u00faltimos 20 a\u00f1os\u201d. Y aseveraron que \u201cse suma la eliminaci\u00f3n del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), un componente clave del salario que complementaba los ingresos docentes en todo el pa\u00eds, junto con la ausencia de paritaria nacional y el veto a leyes de financiamiento educativo\u201d. \u201cEl ajuste educativo no s\u00f3lo lo sufre el sistema universitario, la educaci\u00f3n obligatoria lo sufre con igual virulencia\u201d, remarcaron.<\/p>\n\n\n\n
Mientras el Poder Ejecutivo prepara el proyecto de \u201cLey de Libertad Educativa\u201d, redactado por el Consejo de Mayo y seguramente anunciado por Milei en la apertura del 144\u00b0 per\u00edodo de sesiones ordinarias, los diputados opositores firmantes de este pedido de emergencia salarial docente acusaron al Gobierno de \u201cincongruente\u201d por haber declarado a la educaci\u00f3n como un \u201cservicio esencial, pero en paralelo asfixiar financieramente al sistema\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDeclarar la educaci\u00f3n como prioritaria en los papeles, pero desfinanciarla en los hechos, eliminando el FONID y paralizando las paritarias, revela que la \u2018esencialidad\u2019 es utilizada apenas como una herramienta de control y no como un compromiso real con la calidad educativa o la dignidad de quienes sostienen las aulas\u201d, cuestionaron los legisladores firmantes, public\u00f3 Parlamentario.<\/p>\n\n\n\n
En relaci\u00f3n al financiamiento de la puesta en escena de este proyecto de ley, la oposici\u00f3n propone la creaci\u00f3n del Fortalecimiento Salarial Educativo, financiado con el 1% del Fondo de Aportes del Tesoro Nacional (ATN), con asignaci\u00f3n espec\u00edfica y distribuci\u00f3n autom\u00e1tica, de modo que los recursos \u201clleguen directamente al recibo de sueldo docente, sin discrecionalidad ni intermediaciones\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n
A su vez, esta iniciativa contempla un \u201ccomplemento federal\u201d para docentes, directivos y no docentes de la educaci\u00f3n obligatoria estatal que recibir\u00e1n una suma cercana a los 50.000 pesos y una adicional en concepto de \u201ccompensaci\u00f3n federal\u201d de casi 70.000 para quienes ejerzan la docencia en escuelas de alta vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, el proyecto de ley reclama una inversi\u00f3n a la infraestructura escolar a trav\u00e9s de destinar los recursos del Fondo de Aportes del Tesoro Nacional correspondientes a 2025 que por un total de $740.500 millones para obras, reparaciones y mantenimiento en todo el pa\u00eds. Seg\u00fan el texto, la norma beneficiar\u00eda a 44.460 escuelas, 7.458.411 estudiantes y 916.674 trabajadores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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